viernes, 13 de abril de 2018

Secretaría de Salud de la CDMX: Programa de salud escolar en nuestra escuela.

 SEDESA


PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR EN TLAMATINI:

SALUD PREVENTIVA:

DESCRIPCIÓN:

Contribuir al bienestar y mejorar la calidad de vida de la población escolar es nuestro objetivo, mediante acciones que fomenten el autocuidado de la salud y la adopción de estilos de vida saludables, así como que permitan impulsar la participación social.


Acciones del programa de Salud Escolar.


*Generar la instrucción a los directores de los planteles educativos del DF, para brindar las facilidades administrativas al personal de salud para la realización de las actividades programadas.

*Coordinación entre directivos docentes y personal de salud por cada plantel educativo designando la figura de un “Agente de la Salud” el cual será el enlace entre ambas instituciones.

*Proporcionar la matricula escolar por grupo, grado y escuela al personal de salud.

*Reunión con padres de familia para sensibilización y orientación en relación al desarrollo de las actividades.

*Levantamiento del censo escolar para la evaluación del estado nutricio en las 16 Jurisdicciones Sanitarias de manera simultanea, atendiendo 80 escuelas de tiempo ampliado.

*Captura de la información obtenida en cada Jurisdicción Sanitaria.

*Por medio del “Agente en Salud” dar a conocer al personal directivo de los planteles educativos y a los padres de familia el resultado de la medición, “informando los estilos de vida saludables”.

*Reunión específica con padres de familia de los alumnos que resultaron con alguna alteración nutricia para orientarlos a recibir una atención médica integral así como las unidades de salud a donde podrán referirse para la atención integral y su seguimiento puntual.

*Seguimiento y orientación nutricional de manera mensual en los planteles educativos de manera coordinada con el “Agente de Salud” evaluando logros y estrategias de resolución.

*Plática para padres acerca de la "Pediculosis".

*Plática para maestros sobre TDAH.

*Higiene dental y nutrición para todos los grados. 









*Prevención de embarazo niños y niñas 5 y 6 grado.







*Higiene y menstruación para niñas; grados 4, 5 y 6.






NOTA: SE SEGUIRÁ ACTUALIZANDO CONFORME VAYAN PASANDO LAS ACTIVIDADES.

lunes, 9 de abril de 2018

Escudo de la dignidad. Enseña a tus hijas e hijos conductas de autocuidado ante el abuso infantil.


Escudo de la dignidad. Enseña a tus hijas e hijos conductas de autocuidado ante el abuso infantil.







El Escudo de la Dignidad es un programa preventivo desarrollado por la psicóloga Julia Borbolla , que se aplica a niñas y niños desde los tres años de edad. Con el programa se busca que aprendan conductas de autocuidado ante cualquier tipo de abuso infantil. Más allá de la protección que las y los adultos deben darle a las niñas y niños, se requiere que los menores no asuman el abuso como algo "normal" y sepan detectar aquello que atenta contra su dignidad aunque se encuentren solas/os.





Los pasos básicos para enseñar a las niñas y niños el autocuidado ante una amenaza son los siguientes:

1) Ayúdale a ser consciente de que es una persona única e irrepetible, y que por ello debe cuidarse a sí misma/o.


2) Explícale cuáles son los cuatro tipos de abusos más comunes que existen, y dale ejemplos de estas acciones, es importante que al hacerlo te refieras a las partes del cuerpo por su nombre, pues ello genera mayor seguridad en la niña o niño.



*Golpes; 
*Ofensas; 
*Enseñar o tocar genitales; y 
*Forzar a la niña o niño a hacer algo que no le gusta. 

3) Dale a entender que ella o él posee la herramienta más importante para defenderse: SU VOZ.



De acuerdo con el programa Escudo de la Dignidad, para enseñarle a tu hija o hijo a cuidarse, es necesario que sepa qué hacer en caso de que alguien quiera abusar de ella/él. Enséñale estas simples acciones:

1. “Aléjate y pide ayuda”. Explícale que si se siente amenazada/amenazado o intimidada/intimidado por alguien se vaya y pida ayuda a una persona adulta.



2. “Cuéntaselo a alguien que pueda protegerte”. Pídele que nombre a todas las personas que considera pueden defenderle y verás su cara de tranquilidad cuando descubra la red de apoyo que tiene. 



3. “Usa tu círculo y grito de poder”. Enséñale a la niña o niño que tiene un circulo imaginario a su alrededor, el cual nadie puede sobrepasar si ella o él no lo quiere, y si alguien trata de romper ese círculo debe gritar muy fuerte diciendo la palabra "NO". 


Práctica con tu hija o hijo para que logre usar su voz como una herramienta de auxilio, con esto no se pretende asustar al abusador/a, pero si generar una herramienta de prevención al pedir ayuda.


Si quieres saber más del tema no dejes de visitar:
ESCUDO DE LA DIGNIDAD

Entrevista milenio TV


Material para profesores(as):




martes, 13 de marzo de 2018

ESCUELA PARA PADRES: Los Estilos de Crianza. ¿Cuál es el tuyo?


“padres e hijos reciben el título el mismo día, pero ninguno de ellos ha asistido a un curso para ejercer su profesión” Mafalda.

Partiendo de las situaciones cotidianas y de las dinámicas de funcionamiento del grupo familiar, en nuestra Escuela Primaria Tlamatini se propician momentos de reflexión identificando y analizando las diferentes etapas que cumple una familia, se promueve la comunicación entre los integrantes y con el entorno de la comunidad educativa, se identifican las situaciones problemáticas que se crean en el interior del núcleo familiar teniendo en cuenta los distintos roles y funciones… en definitiva una Escuela de Padres es uno de los mejores medios para mejorar la calidad educativa de la estructura familiar.


Objetivo General: 

Proporcionar a los padres de familia un espacio para pensar y reflexionar, a través del intercambio de información relevante y de experiencias cotidianas que favorezcan el desarrollo de habilidades personales para resolver problemas y satisfacer las necesidades de sus hijos en el tránsito hacia una vida laboral, productiva y socialmente plena. 


Objetivos Particulares: 

*Abrir espacios de reflexión sobre situaciones cotidianas y sobre los criterios básicos de funcionamiento del grupo familiar. 

*Analizar las diferentes etapas que recorre una familia en su ciclo vital. 

*Favorecer la comunicación en el grupo familiar y con el entorno comunitario, facilitando la creación de redes sociales. 

*Promover el conocimiento de las características y necesidades de los hijos. 

*Dotar a los padres y madres de recursos y habilidades que posibiliten el crecimiento integral de sus hijos y del grupo familiar. 

*Promover la participación consciente y activa de los miembros del grupo familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde los distintos roles.


¿Qué son los estilos de crianza? 
Los estilos de crianza, de acuerdo a la definición del Dr. JohnGottman, describen los modos como los padres reaccionan y responden a las emociones de su niño. Su estilo de crianza se relaciona con la manera de sentir las emociones. (“Sentimientos sobre los sentimientos” con frecuencia se denominan objetivo a sentimientos.) Por ejemplo, ¿Cree que las emociones son poderosas? ¿Desordenadas? ¿Qué distraen? ¿Importantes? La manera en que usted, como padre, se siente acerca de estas preguntas juega un papel importante en determinar su estilo de crianza. 











PAGINAS DE INTERÉS:





lunes, 12 de marzo de 2018

Guía para determinar la confiabilidad de un documento en la web.


Guía para determinar la confiabilidad de un documento en la web.

José Duarte Estrada

El propósito de la guía es mostrarte ciertos parámetros que te pueden servir para identificar y establecer que un documento electrónico es confiable. 

LA PÁGINA WEB Y TÚ. 
Qué hacen dos personas en su primer encuentro: conocerse, de igual forma tú debes conocer la página web que consultas. Saber de quién es, qué te ofrece y, lo más importante, quién la respalda. Considera que: 

• Las páginas web son únicas, cada quien es libre de hacerla como mejor le parezca, y no existen normas o criterios para su realización, y mucho menos un criterio de calidad para su publicación. Tal libertad te obliga a verificar la autenticidad de la información. 

• A lo anterior agrega que el incremento en la publicación en Internet de documentos electrónicos ha generado una verdadera explosión de las fuentes disponibles. Por ello, tú necesitas contar con criterios para valorar cada uno de los que analices. 

PEQUEÑOS DETALLES HACEN LA DIFERENCIA.
Es común en tu formación educativa que te dejen trabajos sobre temas que se pueden consultar en Internet. Si utilizas un buscador como Google te aparecerán cientos de ligas relacionadas con él. Escojamos una como punto de partida, por ejemplo, esta de clonación. 

http://www.ugr.es/~eianez/Biotecnologia/Clonacion.html

¿Qué es lo primero que debes ver al entrar a ella para valorar su calidad? 

CASA EDITORIAL.
La página seleccionada tiene características que me permiten decir que es confiable. En este caso, sin embargo, no contiene el dato más imperante: quién respalda su publicación. Quién, pues, respalda y da su apoyo a la difusión de la información. Así que tendrás que navegar en el documento para ver si cuenta con ese dato. 

En el caso de nuestra página, en la parte inferior del documento existe una liga que dice: “Portada de Biotecnología y Sociedad”. Da clic ahí: te remite a la página principal. En ella te percatas que es la página de una institución académica. Este es un dato de confiabilidad que debes considerar como el más importante en tu primera revisión. Esto te permite conocer el enfoque del trabajo y saber si la posición del autor te servir para realizar la investigación, y que tan sólido puede ser su trabajo. 

AUTORES MUCHOS, BUENOS POCOS… 
Después es conveniente buscar los datos del autor. Cualquier artículo en web, ya sea un periódico en línea, revistas electrónicas, páginas personales, publicas o privadas, debe de estar firmado. Eso indica que existe un responsable. Por supuesto, puede darse el caso de no existe la firma pero se tiene el aval de la dependencia o institución que publicó el documento. Ejemplo:

http://www.bioplanet.net/magazine/bio_enefeb_2002/bio_2002_enefeb_mundo.htm


De cualquier manera, la presencia del correo del autor te dará confianza en la información, pues te permite interactuar con los autores y esto hay que interpretarlo como favorable en la publicación. 

Por supuesto, hay trabajos firmados con el correo del autor y otros datos, pero con información pobre en contenido y sin respaldo editorial. Así que ten cuidado. 

Ejemplo: 

https://www.conacyt.gob.mx/images/indice_revistas_ciencia/2016/2016_cyd.pdf

EL COPYRIGHT. 
El copyright © no debes de verlo necesariamente como sinónimo de credibilidad, pues es sólo un símbolo que puedes agregar fácilmente en una publicación. Aunque claro, puede ser visto como responsabilidad por parte de quien publica. Páginas web, portales o publicaciones en línea lo tienen en la parte inferior de la página inicial. 

Ejemplo:

https://www.conacyt.gob.mx/images/indice_revistas_ciencia/2016/2016_cyd.pdf

LA FECHA, EL VALOR DE LA INFORMACIÓN. 
La fecha y número de la publicación, son claves. Saber cuándo se elaborado te permite valorar y determinar el grado de funcionalidad de la información para tu investigación. 

CONOCERLAS DA SEGURIDAD: REVISTAS ELECTRÓNICAS 
Los artículos de revistas electrónicas son de los más confiables. La razón es que muchas de ellas se ajustan a criterios o estándares de calidad de organismos internacionales como La Colmena.

https://www.conacyt.gob.mx/images/indice_revistas_ciencia/2016/2016_lacolmena.pdf

Pero, ¿cómo saber qué estás consultando una revista electrónica confiable? Algunos puntos para identificarlas de manera sencilla son: 

• La presentación del resumen de la investigación en español e inglés es un criterio general, más no universal. 

• El nombre de la revista aparece en todo el artículo consultado. 

• Se cuenta con una periodicidad declarada. Básicamente es la fecha en que se publica la revista.

• ISSN. Este número es parte de una estandarización internacional de revistas. Las publicaciones consideradas respetables deben tenerlo.  

• Mención del objetivo, cobertura temática y público al que va dirigida la revista. Saber esto te dará una mejor visión para consultar la revista. 

• Identifica a los miembros del consejo editorial. Éste lo conforman especialistas en diversos temas que dictaminan si el trabajo es aceptado o no. Sus nombres son públicos y es un aspecto de confiabilidad. 

• Resumen de los trabajos. Es el primer acercamiento entre el lector y el autor. 

• Palabras clave. Te permitirá identificar el contenido del artículo. 

• Inclusión en portada o cubierta de título, ISSN, volumen, número, fecha y membrete. 

• Bibliografía. Te permite sustentar la información, principalmente en documentos electrónicos. 

• Servicios de indización y bases de datos que incluyen la revista. Al ser indexada la revista, se da por entendido que ha cumplido con una serie de criterios y estándares que darán credibilidad y respecto a la publicación.

Cabe señalar que algunas páginas web se encargan de indexar diversas publicaciones electrónicas como parte de revistas educativas y se apegan a los mismos criterios ya mencionados. Siendo el contenido de estás publicaciones confiables.

AUTORES DE CALIDAD. 
Existen páginas con contenido confiable con el fin de divulgar el conocimiento y donde el principal respaldo es el nombre de quien lo hizo. Estas páginas contienen: 

• Trayectoria académica o laboral de quien publica la obra. Esto es muy recurrente entre académicos. 
• Correo electrónico del responsable de la páginas. 
• Dirección y teléfono. 
• Al interior de la página es posible que encuentres otras publicaciones del mismo autor.

IDENTIFICANDO UNA PÁGINA WEB EDUCATIVA.
La confiabilidad en páginas educativas se centra en que cuentan con el respaldo de una
institución.

Ejemplo:

http://www.sistema.itesm.mx

En el caso de este portal, la información tiene el respaldo del Tec de Monterrey. 

PERIÓDICOS EN LÍNEA. 
Hoy los periódicos en línea son una fuente de información de consulta para los lectores. Con una lectura ya no secuencia y con información instantánea y actualizable. Debes de tener presente que existen dos tipos de periódicos en línea. 
Creados para ser editados electrónicamente. 

Ejemplo: 

http://www.jornada.unam.mx/ultimas


UN POCO DE SENTIDO COMÚN. 
Como te podrás dar cuenta son diversos los criterios que puedes utilizar para tener confianza en una página web y el contenido que presenta. Cada una de tus revisión es cuestión de un utilizar el sentido común para revisar los documentos y la información que te presentan.


BIBLIOGRAFÍA. 
Duarte Estrada, José (2003) “En Busca de la Credibilidad” [en línea]. Revista Digital Universitaria. Agosto 2003. vol. 4. num. 4. [Consulta: 18 de octubre de 2003]. 


Marqués Graells Pere, “Diseño de páginas web educativas” (2003) [en línea]. (última modificación: 9/06/03) [Consulta: 12 de septiembre de 2003]. 

Merlo Vega, José Antonio (2003) “La evaluación de la calidad de la información web: aportaciones teóricas y experiencias prácticas” [en línea]. 

Revista Recursos Informativos. 18 agosto 2003. [Consulta: 12 de septiembre de 2003]. PB. Com PICOVOLIVAR (2002) “CUANDO USTED VAYA A EVALUAR LA CREACIÓN DE UNA PÁGINA WEB DEBE TOMAR EN CUENTA LAS SIGUIENTES INTERROGANTES” [en línea]. [Consulta: 12 de septiembre de 2003]. 

Publicaciones Digitales DGSCA. UNAM “Diplomado en Publicaciones Electrónicas de libros y Revistas” memorias 2002. [CD-ROM].

http://www.revista.unam.mx/vol.4/num6/art17/oct_art17.pdf

miércoles, 7 de marzo de 2018

SSP CDMX: PROGRAMA: DIRECCIÓN DE SEGURIDAD ESCOLAR EN TLAMATINI


Dirección de Seguridad Escolar

Dirección de Seguridad Escolar Policía capacitada para interactuar con jóvenes estudiantes a quienes brinda seguridad, vigilancia alrededor de los planteles educativos y orientación para la prevención del delito, adicciones y conductas antisociales.
FUNCIONES
*Proporcionar seguridad y vigilancia en las inmediaciones de los planteles educativos.
*Impartir pláticas, talleres, socio-dramas y teatro guiñol, con el objetivo de prevenir delitos, adicciones, violencia en el noviazgo, familiar y entre iguales (Bullying).
*Atención especializada en situaciones de conflicto con jóvenes en fiestas clandestinas, eventos masivos, mítines, marchas etcétera.
*Educación y cultura vial con sesiones informativas y campos viales itinerantes.
*Curso de verano con actividades lúdicas, talleres, sesiones informativas.

En nuestra escuela primaria “Tlamatini” se ha llevado a cabo una serie de sesiones informativas dentro de los grupos por parte de la SSP. En las que se abordan las siguientes temáticas:



*Reglas y normas para la convivencia democrática:




*Prevencion del acoso escolar:





*Seguridad en internet y protección de datos personales:









Promotor de lectura y Escritura: Lic. Edgar Sánchez.

Rendición de cuentas ciclo escolar 2024-2025. A continuación se muestran los trabajos realizados desde mi función, como parte del propósito ...